Les thèmes abordés sont généralement basés sur le calendrier et sur les fêtes traditionnellement célébrées au Canada.

Un nouveau thème est introduit chaque mois. Chaque thème est l’occasion d’aborder des activités telles que l’approche aux mathématiques, l’expression verbale, l’éveil aux sciences, à la lecture, au graphisme, l’art, les activités physiques, ...

Voici quelques thèmes abordés lors des années précédentes : Les quatre saisons, les métiers, les fêtes traditionnelles d'ici et d’ailleurs (Halloween, l’Action de Grâce, Noël ici et ailleurs, Hanukka, le Nouvel An chinois), l’océan, la neige, les animaux du Nord, la Saint-Valentin, Pâques, les animaux de la ferme, les animaux du zoo, les oiseaux, les fleurs, les dinosaures, le chat et la souris, la météo, le cirque, les insectes, ...

Les thèmes sont choisis en début d’année scolaire et en fonction des intérêts des enfants.

Le cercle : C’est le moment de socialisation et d’apprentissage du vocabulaire et des concepts liés à un thème.
Nous discutons du temps, des amis qui sont absents, de ce qui va se passer durant la journée. Nous comptons les jours au calendrier, nous partageons les évènements de la vie quotidienne, nous apprenons à écouter et à attendre notre tour, nous apprenons à parler devant les autres (voir plus loin "Montre et raconte").

Les jeux dramatiques : Le coin "déguisements",  "petite maison", "la ville " nous permettent de reproduire des faits, gestes de la  vie quotidienne de papa, maman et même de nous plonger dans un monde imaginaire seul ou avec ses pairs.

La peinture : Donne une chance à l’enfant de développer son côté créatif et artistique. Il découvre les couleurs, exprime ses idées. Par le coloriage d’une illustration, il développera la précision du mouvement de ses bras et de ses mains.

Les jeux de construction : Aident à développer le concept d’équilibre, de taille, de poids ainsi que de collaboration avec ses pairs. Ils favorisent le vocabulaire et l’orientation spatiale et contribuent à l’introduction des mathématiques. C'est aussi un excellent outil pour développer la fine motricité chez l'enfant.

La table d’eau - le sable : Pour découvrir les propriétés de l’eau et du sable à travers le jeu. C’est aussi une occasion pour socialiser avec ses pairs, apprendre à attendre son tour et à partager.

Le salon de lecture : Pour découvrir le monde des livres et favoriser l’éveil à l’apprentissage de la lecture. L’enfant a l’opportunité de s’isoler ou de se retrouver avec ses pairs dans un environnement calme.

Les jeux de tables:

* Les casses-têtes permettent à l’enfant de développer sa coordination visuelle et sa fine motricité ainsi que l'occupation de l'espace.

* La pâte à modeler permet à l’enfant d’exercer les muscles de la main et des doigts, ainsi que sa fine motricité. Il peut créer des objets en 3 dimensions et peut développer sa créativité.

* Les jeux de classement permettent à l’enfant d’utiliser et de développer son esprit de logique. C’est une excellente préparation aux mathématiques.

* Les jeux sensoriels permettent à l’enfant de développer et d’utiliser ses 5 sens. Il prend conscience de son corps.

Les activités d’arts plastiques : Tantôt libres, tantôt structurées permettent à l’enfant de développer sa fine motricité, d’utiliser son imagination et sa créativité. L’enfant se trouve devant un moyen d’expression différent de la parole. Il a l’occasion de manipuler une large variété de matériaux et de techniques. Nous encourageons l’enfant, quel que soit le résultat, à être fier de sa réalisation.

Les activités de langage : Permettent à l’enfant de développer son vocabulaire en décrivant une situation, en chantant, en répétant de façon structurée des phrases, expressions, comptines. Ces activités   favorisent aussi le développement de la concentration, de la mémoire et du vocabulaire.

Les activités motrices : Permettent à l’enfant d’apprendre à contrôler ses mouvements dans un espace défini. Il a aussi l’occasion de se dépenser physiquement en développant tout le corps. Il aura l’occasion d’expérimenter la collaboration à travers les jeux d’équipes qui lui seront proposés.

La collation : Est un moment de détente où l’enfant a l’occasion de socialiser avec ses pairs et de discuter. C’est un moment de partage et de discussion ouvert à tout.  C’est à ce moment que les enseignants relèvent les éventuels messages dans les “cahiers” des enfants.

La musique : Permet à l’enfant de développer son vocabulaire et son sens du rythme à travers l’utilisation de différents instruments de percussion, chansons, danses, rimes et jeux sonores.  C'est aussi un bon moyen de détente, et une occasion de découvrir les musiques de différents genres et de développer le plaisir de la musique.

Le "montre et raconte" : Votre enfant aura la possibilité d’apporter un objet de la maison auquel il tient et de nous raconter son histoire, origine, le pourquoi du choix,... cette activité aide les enfants les plus timides à oser s’exprimer devant les autres et permet aux autres de mieux connaître les compagnons de classe et de respecter leur temps de parole. Un horaire sera établi et remis à chaque enfant.
Nous vous demandons de préparer ce moment avec votre enfant.
N’oubliez pas de noter ces jours sur votre calendrier.

Les activités spéciales : Nous essayons d'agrémenter le programme en participant à des ateliers comme l'expression corporelle, les sciences, les percussions africaines, des excursions.  Le coût de des activités étant élevé pour la plupart, nous vous demanderons une participation.

Le programme "Paul et Suzane" : Ce programme existe depuis 1997 et Trottin-Trottinette a été dans les premières pré-maternelles à l'appliquer.  Il consiste en la lecture d'une histoire courte avec du vocabulaire très simple, présentée dans un grand livre avec des illustrations très simples.  Les enfants se sentent très proches des personnages et les histoires leurs permettent de s'identifier aux deux héros.  A chaque fois qu'une histoire est lue, l'enfant retourne à la maison avec une feuille de l'hisoire du jour.  Nous demandons au parent francophone de relire cette histoire à la maison pour renforcer le vocabulaire nouveau.  Depuis peu, nous avons aussi des vidéos qui viennent enrichir notre programme.  Nous exploitons ce programme dans la classe de trois ans principalement.

À travers ces activités variées, l’enfant apprend à socialiser, à jouer en groupe, à respecter le matériel utilisé ainsi que le travail de ses pairs. Les activités mentionnées ci-dessus forment la base de l’enseignement de Trottin-Trottinette. Elles sont parfois réalisées en groupes et aussi individuellement. Une certaine flexibilité est nécessaire afin que l’expérience d’apprentissage soit positive et enrichissante pour l’enfant.